什(shén)麽是“春季高(gāo)考”制度？？？
春季高(gāo)考制度是與普通(tōng)教育高(gāo)考制度具有同等功能的(de)高(gāo)考制度，報考人(rén)員(yuán)爲中等職業教育應屆畢業生。
自2012年開始，山東省實施春季高(gāo)考，至今一直實行春季高(gāo)考和(hé)夏季高(gāo)考兩種高(gāo)考模式，春季高(gāo)考考試内容包含文化(huà)知識、專業理(lǐ)論知識和(hé)專業技能。而從2022年起“山東春季高(gāo)考”将升級爲“山東職教高(gāo)考”！即從2022年（2019年入學的(de)高(gāo)中段學生）起，山東省開始實施“職教高(gāo)考”制度，采取“文化(huà)素質+職業技能”考試招生辦法，職業技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低于50%。
2020年1月(yuè)，教育部和(hé)山東省聯合發布《教育部山東省人(rén)民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高(gāo)地的(de)意見》，爲讓廣大(dà)初中在校生及時(shí)掌握政策精神，依照(zhào)興趣和(hé)禀賦理(lǐ)性選擇升學成才途徑，教育系統專門制作宣傳材料《山東省職教高(gāo)考政策15問》，在各市教育類公衆号上，面向家長(cháng)、學生和(hé)社會各界進行宣傳，确保職教高(gāo)考政策家喻戶曉、深入人(rén)心。下(xià)面大(dà)家一起來(lái)劃重點！！！
重點1從2020年起，參加職教高(gāo)考的(de)學生将沒有高(gāo)中生競争！
從2020年起，普通(tōng)高(gāo)中應屆生（即2019年秋季入學的(de)初中畢業生）不能再報考職教高(gāo)考，職教高(gāo)考報考人(rén)員(yuán)爲中職應屆畢業生和(hé)社會人(rén)員(yuán)。
重點2到2022年，職教本科招生計劃将擴招7倍！7倍！7倍！
實施職教高(gāo)考制度後，職教高(gāo)考本科招生計劃将逐步達到應用(yòng)型本科高(gāo)校本科招生計劃的(de)30%，爲職業院校學生提供更多(duō)升入應用(yòng)型本科高(gāo)校機會。這(zhè)意味著(zhe)，山東省職教高(gāo)考本科招生數量将逐年增加，到2022年，将由現在的(de)1萬人(rén)增加到7萬人(rén)左右，職教高(gāo)考的(de)本科升學率将提高(gāo)，吸引力不斷擴大(dà)，職業學校學生升學深造的(de)路子越來(lái)越寬，機會越來(lái)越多(duō)。
重點3到2020年，春季高(gāo)考技能考試可(kě)參加2次!!!取最高(gāo)成績計入總成績。
春季高(gāo)考統一考試招生采取“文化(huà)素質+專業技能”考試模式。從2022年起春季高(gāo)考的(de)專業技能考試可(kě)根據需要選用(yòng)筆試、實際操作，或兩者相結合的(de)方式進行；考生最多(duō)可(kě)參加2次測試，取最高(gāo)測試成績計入總成績。
重點4職教高(gāo)考打通(tōng)了(le)從中職一路到研究生的(de)升學通(tōng)道！
2020年1月(yuè)，教育部和(hé)山東省聯合發布《教育部山東省人(rén)民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高(gāo)地的(de)意見》（以下(xià)簡稱《高(gāo)地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立“職教高(gāo)考”制度，全面構建從中職、專科、職業教育本科、應用(yòng)型本科到專業學位研究生的(de)應用(yòng)型人(rén)才培養體系，打破夏季高(gāo)考的(de)獨木(mù)橋格局，形成職教、普教并行的(de)高(gāo)考雙車道。同時(shí)，推進實施“學曆證書(shū)+若幹專業能力證書(shū)（1+X）”證書(shū)制度，爲職業院校學生拓展就業創業本領提供支持。
重點5到2022年，職教高(gāo)考優質本科大(dà)學将會越來(lái)越多(duō)！
此前，所有山東省屬本科高(gāo)校性質一樣，都是綜合性大(dà)學，春季高(gāo)考和(hé)夏季高(gāo)考的(de)考生升入的(de)都是同一類大(dà)學。
《高(gāo)地意見》出台後，山東省政府已經确定将半數左右省屬本科高(gāo)校轉型爲應用(yòng)型本科高(gāo)校，同時(shí)，借鑒國外辦學模式，以新設本科院校、獨立學院和(hé)優質高(gāo)職院校爲主體，積極探索建設應用(yòng)技術大(dà)學。屆時(shí)，中職學校學生通(tōng)過職教高(gāo)考升入優質本科高(gāo)校的(de)渠道暢通(tōng)、數量逐年增加，既有利于職業學校學生升學成才，也(yě)将有力提升本科高(gāo)校的(de)高(gāo)層次應用(yòng)型技術技能人(rén)才培養能力。
選普高(gāo)還(hái)是進職校，這(zhè)是每個(gè)初中畢業生及家長(cháng)面臨的(de)重要抉擇。普高(gāo)職教的(de)選擇，隻有适合不适合，要發現孩子适合什(shén)麽，喜歡做(zuò)什(shén)麽，根據孩子的(de)興趣和(hé)愛(ài)好慎重選擇。一是職教高(gāo)考制度的(de)實施，爲職業學校學生升學深造提供了(le)更多(duō)機會，中職畢業生可(kě)以通(tōng)過職教高(gāo)考，與普高(gāo)學生一樣考專科、升本科、讀研究生，享受同樣的(de)就業、創業待遇。
二是讀職教就業好。中職學校堅持市場(chǎng)導向，緊密對(duì)接經濟社會發展需求開設專業，如智能制造、電子技術、信息技術、财務會計、學前教育、航空服務、電子商務等，隻要确定了(le)自己的(de)人(rén)生目标，學生就可(kě)以選到滿意的(de)專業。近幾年，我國中職學校的(de)畢業生，一次性就業率超過了(le)98%。由此可(kě)見，國家對(duì)職業教育越來(lái)越重視，請家長(cháng)和(hé)學生能夠理(lǐ)性認識目前的(de)政策變化(huà)，慎重選擇高(gāo)中段（普通(tōng)高(gāo)中、職業學校）的(de)學習(xí)模式。